Активные формы и методы обучения

Татьяна Краснова

Известно, что до 70% личностных качеств закладывается в начальной школе. И не только базовые навыки, такие как умение читать, писать, решать, слушать и говорить, нужны ребенку в жизни. Каждому человеку, вступающему в этот сложный и противоречивый мир, необходимы определенные навыки мышления и качества личности. Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, способность к самосовершенствованию и умение дать адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, уметь творить и сотрудничать — вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир. И задача педагога так построить процесс обучения, чтобы помочь раскрыться духовным силам ребенка. Этому могут способствовать активные формы и методы обучения.

Активные методы обучения в системе онлайн образования — это способы активизации и интенсификации учебно-познавательного процесса, направленные на развитие активной и самостоятельной, интеллектуально-практической деятельности обучаемых в процессе овладения универсальными учебными действиями, при двусторонней, взаимно стимулируемой активности учителя и ученика в процессе обучения. При использовании активных методов обучения акцент с воспроизведения готовых знаний учителем переносится на самостоятельное освоение учебного материала учениками в процессе интеллектуально-практической деятельности. В основе этой деятельности лежит активность учеников, направляемая учителем непосредственно или через систему специально разработанных методических рекомендаций и заданий.

Какие и как? Возникает вопрос во время подготовки к урокам онлайн. Оказывается, можно применить много различных активных методов для онлайн уроков. Рассмотрим некоторые из них.

Задания для поднятия настроения и выявления настроя на работу

Нарисуй, с каким настроением сегодня светит наше солнышко.

Здесь раскрывается не только тема настроения, но и творческое начало ученика, его видение мира. Некоторые превращают солнце в какое — либо животное, например, льва.

А кто сегодня ты?

Выяснив настроение ученика, можно войти в доверие и побеседовать пару минут на отвлеченные темы, расположив тем самым к себе.

Метод «Дерево ожиданий»

Цель: Ученик самостоятельно формулирует свои ожидания от урока. На протяжении всего урока видит свое продвижение вперед.

Материалы: Заготовленные заранее иллюстрации яблок, дерева.

Структура работы:

Учитель заранее готовит на экране большой плакат с условным «деревом». Ученик рисует или помещает картинку яблоко на дерево и проговаривает свои ожидания. Ожиданий может быть несколько.

По мере того, как пожелания будут исполняться, т.е. яблоки начнут «созревать», можно их снимать и «собирать» в корзину.

Этот метод наглядно показывает самим участникам собственное продвижение вперед.

При организации самостоятельной работы над новой темой важно, чтобы ученику было интересно проработать новый материал.

Как же это можно сделать?!

Конечно, при помощи активных методов! Для работы над темой урока используются методы «Ульи», «Визитные карточки». Для проведения дискуссии и принятия решений — методы «Cветофор», «На линии огня». Для представления материала самостоятельной работы детей очень интересны такие методы, как «Инфо-карусель», «Автобусная остановка», «Творческая мастерская».

Не стоит забывать о восстанавливающей силе релаксации на уроке. Ведь иногда нескольких минут достаточно, чтобы встряхнуться, весело и активно расслабиться, восстановить энергию. Активные методы — «физминутки» «Земля, воздух, огонь и вода», «Зайчики» и многие другие позволят сделать это, не выходя из класса.

Завершить урок можно, применив такие методы, как «Ромашка», «Мухомор», «Мудрый совет», «Итоговый круг».

Метод «Ресторан»

Цель: Выяснить получить обратную связь от ученика от прошедшего урока. Время: 5 минут.

Проведение: Учитель предлагает ученику представить, что сегодняшний день он провел в ресторане и теперь директор ресторана просит его ответить на несколько вопросов:

• Я съел бы еще этого…

- Больше всего мне понравилось…

- Я почти переварил…

- Я переел…

- Пожалуйста, добавьте…

Все активные методы работы подстраиваем под индивидуальное онлайн обучение и ждем отличных результатов.

«Ребенок будет тянуться к урокам, если он найдет в них условия для более интересного и стремительного движения своей жизни» Ш.А. Амонашвили